为进一步提升思政课教学质量和育人实效，搭建师生沟通交流的桥梁，11月4日，马克思主义学院在武汉校区和咸宁校区同时组织召开2026年秋季学期师生座谈会。学院教师代表与各学院学生代表齐聚一堂，围绕课堂教学、师生互动、作业设计与课程价值等话题展开深入交流，共同研讨思政课教学改革创新之道。

武汉校区马克思主义学院师生座谈会现场

咸宁校区马克思主义学院师生座谈会现场

座谈会上，学生代表分享了他们对思政课学习的真实体验。同学们普遍反映，课堂互动环节和前排就座加分机制有效调动了同学们参与的课堂的积极性，小组汇报、朗诵展示等教学形式受到欢迎。同时，学生们对马克思主义学院教师的教学风格给予高度评价：如有的老师先让学生互评作业，再重点点评讲解，来帮助大家完善答案、深化理解；有的教师将辩证法与计算机专业知识有机结合，使抽象理论变得生动实用。部分学生还通过课后阅读《毛泽东选集》等经典著作加深了对课程内容的理解，但也有同学坦言，目前多数学生仍以获取加分为主要目标，学习的内生动力尚显不足。

教师代表则结合教学实际，分析了当前思政课教学面临的挑战。针对《马克思主义基本原理》课程理论高度抽象、理工科学生理论基础相对薄弱导致互动困难等问题，教师们指出，部分班级存在配合度不高、点名提问时沉默冷场的现象。对此，有教师强调，教学形式必须服务于内容传递，不能以形式替代实质、舍本逐末；选用教学视频等素材也应紧扣教学内容，坚决防止思政课沦为"水课"。与会教师还坦言，思政课教师备课量大、跨课程教学任务重，但大家始终坚守立德树人的初心，努力站好讲台、上好每一课。

围绕如何提升教学质量，与会师生形成多项共识并提出改进建议：一是善用技术手段增强课堂互动，通过学习通"抢答—随机点名"模式，提前抛出问题引导学生借助教材和AI工具查找答案，在降低学生当众发言的心理压力的同时巩固知识；二是强化价值引领，以香港修例风波等现实案例为鉴，让学生深刻认识思政课在塑造理性思维、厚植家国情怀方面的长远意义，推动学生从"为加分而学"向"为求知而学"转变；三是畅通师生双向沟通渠道，教师主动倾听学生需求，学生课后积极请教交流，实现教学相长。

本次座谈会气氛融洽、交流坦诚，既让学生表达了学习中的困惑与期待，也让教师了解了教学中的问题与改进方向。学院将以此次座谈会为契机，持续优化教学方法和考核机制，不断增强思政课的吸引力、感染力和说服力，切实提升学生的获得感和学习内驱力，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想根基。